ARRIBA EL NADAL: JOCS DE TAULA O JOC DIGITAL?

Una mestra d’infantil ens ha fet arribar un article molt interessant que ens pot ajudar a reflexionar sobre la importància dels jocs de taula pel desenvolupament i l’aprenentatge dels nostres fills, en una època on les pantalles ocupen un lloc important. L’autor és en Xavier Moratonas, fundador de Lu2 (www.lu2.cat), i especialista en Aprenentatge Basat en  Jocs que treballa exclusivament amb jocs que puguin ser utilitzats com a recurs pedagògic i educatiu.

	JOCS DE TAULA	JOCS DIGITALS
Coneixement del joc	Permeten més llibertat i estimulen la creativitat. Per exemple: -Un cop coneixes el regles del joc pots decidir què fer, quina estratègia utilitzar, i contemplar les estratègies dels altres jugadors, etc.	Són més “còmodes”però alhora limiten la llibertat d’accions i la creativitat. Per exemple: -Et fa suggeriments sobre què fer, et diu quan has d’actuar, et suma els punts, etc.
Interacció social	Afavoreixen la relació amb altres persones, la qual cosa permet crear vincles i i lligams afectius. El tauler de joc es un espai de comunicació i intercanvi d’idees i pensaments.	Acostumen a fer-se servir de manera individual. No obstant alguns jocs també es juguen en grups virtuals, no obstant no hi ha espai per l’intercanvi comunicatiu.
Tangibilitat	Es manipulen daus, peons, fitxes, comptadors, plataformes, taulers, imants, timbres, làmines, llàpissos, de diferents materials, mides i disseny, la qual cosa aporta riquesa sensorial i manipulativa.	La gran majoria tenen un nivell de definició i riquesa de detalls visuals molt atractius per petits i grans.

“No es tracta de triar un tipus de joc a l’altre, no són excloents. Un ús equilibrat ens permetrà extreure el millor de cadascun d’ells” Xavier Moratonas . Jocs de taula vs. Joc digital. Revista Logopedia, gener-juliol de 2015.

BON NADAL I FELIÇ 2016!!!

LES DIFICULTATS EN LECTOESCRIPTURA: APLICACIONS I RECURSOS ÚTILS.

La dislèxia és un trastorn de l’aprenentatge que afecta a la lectura i/o l’escriptura i on la comprensió lectora queda compromesa. Tot i que podem detectar indicadors ja a finals de P5 o 1r de primària, no es pot diagnosticar aquest trastorn durant el cicle inicial ja que es considera que durant aquesta etapa es desenvolupa i consolida el procés d’aprenentatge de la lectura i l’escriptura. No obstant, sí que es pot fer una detecció precoç de les dificultats i iniciar un tractament logopédic o psicopedagògic. Actualment, amb una detecció i intervenció precoç i algunes adaptacions metodològiques a l’escola els nens i nenes amb aquestes dificultats milloren significativament la seva eficàcia lectora i en general el seu rendiment.

A continuació us adjuntem un recull de recursos per ajudar als nens i nenes en l’adquisició del procés de la lectoescriptura, que poden, o no, tenir dislèxia. Esperem que us siguin d’utilitat. Cliqueu sobre el títol.

1) Piruletras

Aquesta aplicació és una recomanació d’una mare d’una alumna de l’escola amb dislèxia. És un una app, creada per per Luz Rello, Clara Bayarri y Azuki Gorriz, amb l’objectiu de que els nens i nenes amb dificultats en la lectoescriptura o dislèxia puguin superar aquestes dificultats amb jocs divertits.  Després de 12 sessions de 20 minuts, la app millora l’ortografia dels nens de 9 a 11 anys. Piruletras és una aplicació gratuïta i està disponible per dispositius mòbils iOS.

2) Adapro

És una app destinada a estudiantes de més edat. És un processador de text que té com a objectiu mantenir l’atenció de qui el fa servir, per tal de prevenir la confusió visual dels caràcters. Aquest processador de texts es basa en un aprenentatge visual, per això compta amb una base de dades que emmagatzema fins a 10.000 paraules amb representació gràfica per tal que els usuaris associïn el concepte a una imatge.  Adapro es una aplicació gratuïta, ja que depèn del projecte FEDER de la UE.

3) Disanedu. Santiago Campo, Diego Guerrero y Santiago Ortiz han desenvolupat aquesta aplicació interactiva per millorar la competència lectora. A través del seu microsite es treballa la velocitat lectora, la comprensió de textos i perfeccionar la lectura paraula a paraula. Els autors recomanen tres sessions diàries de tres minuts cada una.

4) Omisió de síl·labes: aquest enllaç, disponible a la web de Orientación Andújar, proposa diferents fitxes la lectoescritura. Aquestes fitxes integren elements de la vida quotidiana que els alumnes han d’identificar i escriure. També han de dividir la paraula en sil·labes; una altra tasca és crear noves paraules a les que han d’assignar una definició inventada.

5) Lectura i escriptura per nens amb dislèxia: Es treballa la discriminació auditiva dels fonemes, jocs mentals amb paraules que poden ser reals o inventades, identificació visual de grafemes, etc.

6) La magia de las palabras: els nens escolten el so de les lletres, les paraules i les frases que escriuen en la pantalla del Ipad. Recopila 215 proves d’ortografia tot i que es possible integrar-ne de noves. Preu 2,69 euros.

7) El muro: en el joc El muro s’han d’ordenar les lletres que apareixen a la pantalla i formar paraules. Així es treballa la consciència fonològica de manera lúdica. que ordenar las letras que aparecen en pantalla para formar paraules.

8) Quadern de treball que millora la lectoescriptura i la dislèxia: Escrit per Raúl Álvarez Alejo, proposa diferents activitats d’interés per l’alumnat.  

9) Jocs per treballar la dislèxia.